中新河南网驻马店9月16日为深入落实数学新课标理念，扎实推进教、学、评一体化落地，精准把握图形与几何领域学段梯度教学要求，驻马店市第七小学近日开展小学数学“图形与几何”学段目标及学业评价专题课标内容解读教研活动，本次活动由常先兵老师主讲，全体数学教师参与学习研讨。

活动中，常先兵老师围绕新课标图形与几何两大核心主题，系统梳理了三个学段螺旋递进的教学体系。第一学段侧重直观感知，依托生活实物、动手操作积累几何经验，初步建立空间表象、培育量感，评价以过程观察、操作展示为主；第二学段实现由直观辨认向特征探究过渡，引导学生探究图形边角特征、掌握度量方法，兼顾实践操作与书面评价，注重学生说理表达与几何直观培养；第三学段聚焦理性理解与综合应用，依托转化思想推导公式，强化图形位置、变换、立体图形知识运用，着力发展学生推理意识与综合应用能力。

本次解读重点剖析了新课标学业评价导向，明确图形与几何教学摒弃机械公式记忆、单一计算测评的旧模式，坚持素养导向，从图形认知、度量感悟、空间想象、推理应用多维度开展多元评价，结合课堂表现、动手实践、作业反馈、情境应用等方式，全面评价学生空间观念、几何直观、量感等核心素养发展水平。

针对当前图形与几何教学中重结果轻过程、重计算轻操作、评价形式单一等常见问题，活动提出明确改进方向，要求教师立足学段梯度目标，细化课时教学与作业设计，给学生充足的观察、操作、想象、表达空间，真正实现以评促教、以评促学。
此次专题教研，让全体数学教师清晰掌握了图形与几何学段教学梯度与学业评价标准，进一步统一了教学思路、明晰了育人方向，为学校小学数学课堂提质增效、核心素养落地生根筑牢了坚实基础。

编辑：陈娅