中新河南网驻马店9月10日 为深入落实立德树人根本任务，进一步畅通家校沟通渠道，精准掌握学生居家成长环境、思想动态与学习状况，构建家校社协同育人新格局，切实提升学校育人实效，根据驻马店市教育局《关于扎实开展2026年秋期中小学全员家访工作的提醒》文件要求，结合我校初中教育教学实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以学生发展为中心，把全员家访作为推进家校协同育人的重要抓手，通过入户实地家访，全面了解学生家庭实际情况，化解学生成长难题，指导家长科学开展家庭教育，排查各类安全心理风险，杜绝形式主义家访，做到不漏一生、务求实效，全面提升我校德育工作水平与育人质量。

二、工作目标与时间安排

（一）工作目标

实现全校在校学生全员入户家访全覆盖，不得以电话、微信线上沟通替代入户家访。全面掌握学生家庭状况、思想动态、居家学习生活情况，重点关注特殊群体学生；完善家校沟通机制，收集家长意见建议，排查化解各类潜在风险，建立闭环问题整改台账，切实提高家访工作质量。

（二）时间安排

2026年秋期开学一个月内完成全部学生入户家访工作，按期实现家访任务清零。结合教师教学工作实际，合理利用放学后、周末等时间错峰开展家访，避开家长工作繁忙时段，不干扰家长正常生产生活。

三、组织领导与责任分工

为保障家访工作落地落实，成立学校全员家访工作领导小组。

组长：刘太忠  徐建华

工作职责：履行第一责任人职责，带头开展入户家访，本学期入户家访不少于10人次；统筹全校家访整体工作，审核家访方案与台账，督导家访工作进度与质量，协调解决家访过程中的各类问题。

副组长：田冬冬 郭建新刘辉

工作职责：协助组长推进家访工作，带头开展家访；统筹调度班主任、任课教师家访任务，审核各类家访台账，督促问题整改落实。

成员：全体班主任、全体任课教师

1. 教导处：负责方案落实，统一印制《全员家访记录表》，建立学校总台账，收集整理归档家访全部资料，做好过程跟踪，迎接上级督导抽查。

2. 年级主任：负责本年级家访统筹调度，掌握年级家访进度，督促班主任、任课教师按计划完成家访，梳理年级学生问题清单。

3. 班主任：为本班家访第一责任人，统筹本班家访计划，牵头开展家访，联合任课教师共同走访本班学生，如实填写家访记录，收集家长诉求，建立班级问题清单。

4. 全体任课教师：积极参与家访工作，配合班主任开展入户家访，反馈学生课堂表现，协同做好家庭教育引导与学生思想疏导。

工作要求：学校书记、校长优先走访留守儿童、困境学生、单亲家庭学生、学习困难学生、心理波动学生、行为习惯待提升学生等重点群体。校级领导家访情况纳入个人履职考核、学校德育考核内容。

四、家访主要内容

全体教师入户家访聚焦育人核心，重点落实五项工作：

1. 摸清学生真实家庭情况。细致了解学生家庭结构、家庭教育方式、居家学习生活环境、课余生活、兴趣特长，掌握学生家庭面临的实际困难。

2. 客观反馈学生在校情况。全面正向反馈学生在校学习状态、纪律表现、人际交往、品德养成情况，多鼓励肯定学生，客观精准指出学生改进提升方向，不片面只谈缺点。

3. 开展家庭教育专业指导。结合初中生身心发展特点，针对不同家庭因材施教，向家长普及青春期心理健康教育、科学育儿、防溺水、交通安全、网络安全、行为习惯养成等知识，引导家长纠正简单粗暴、过度溺爱等不当教育方式。

4. 全面排查各类风险隐患。重点排查学生心理异常、家庭变故、监护缺失、居家安全、校园欺凌苗头隐患等情况。对发现问题做好现场疏导，建立问题清单，及时开展干预和风险预警，重大第一时间上报学校。

5. 广泛听取家长意见建议。虚心收集家长在学校管理、班级建设、课堂教学、师德师风、课后服务、学生管理等方面的意见建议，做好记录，分类梳理，逐项研究整改。

五、工作流程及实施步骤

（一）动员部署阶段

召开全校教师家访工作专题部署会，传达市教育局家访工作相关文件精神，解读本校实施方案，明确家访纪律、任务、时间节点，统一家访记录表，对教师开展家访业务培训，梳理全校重点关注学生名单。各年级、各班制定分批家访计划表，明确家访对象、时间、参与教师。

（二）分批入户实施阶段

按照班级家访计划表有序开展入户家访，坚持入户实地走访，严禁微信、电话代替入户家访。家访前教师提前与家长预约时间；家访过程做到态度真诚，客观沟通；家访结束，教师与家长共同在《全员家访记录表》签字确认。德育处动态跟踪全校家访进度，每周统计家访完成情况，对进度滞后的班级进行提醒督促。

（三）问题梳理整改阶段

家访结束后，各班梳理家访发现的学生困难、家庭问题、家长诉求形成班级问题清单；年级汇总形成年级问题台账；教导处汇总建立校级问题整改台账，实行闭环管理。对能够立即解决的及时处置；不能立刻解决的明确整改举措、责任人、完成时限，持续跟进。针对心理、监护缺失等高风险学生，落实跟踪回访。

（四）资料归档总结阶段

全部家访任务完成后，教导处对《全员家访记录表》、各级各类台账、家访工作照片、问题整改记录、家长意见汇总材料统一整理归档。学校撰写本次秋期全员家访工作总结，总结经验做法，查找存在不足。家访相关材料作为学校德育考核、教师年度考核、评优评先重要依据。

六、台账与资料管理规范

1. 一户一档，一次一录。统一使用学校印制的《全员家访记录表》，详实填写家访时间、家访对象、家访内容、问题清单、沟通结果、家长意见、整改措施，教师、家长双向签字，保证记录真实，杜绝补记、虚记。

2. 建立校级总工作台账。台账包含全校家访进度统计表、未完成家访学生清单、重点关注学生专项台账、问题整改闭环台账、校级领导带头家访台账，安排专人负责动态更新。

3. 完整归档留存。家访记录表、各类台账、家访影像资料、问题整改记录分类装订存档，以备上级10月份随机抽查督导。

七、工作纪律与督导考核

1. 坚持廉洁务实家访。家访重在沟通育人，不得给家长提出任何物质方面要求，严禁接受家长礼品宴请，坚决杜绝形式主义，不搞走过场，不得变相增加家长负担。

2. 强化安全意识。教师外出家访注意人身、交通安全，尽量双人结伴开展家访。

3. 校内自查督导。学校领导小组定期检查各班家访完成质量、台账记录情况，对弄虚作假、进度滞后、记录缺失的教师和班级进行校内通报。

4. 对接上级检查。积极迎接市教育局10月份随机抽查督导，若出现落实不力、进度滞后、资料缺失问题，按照上级文件要求承担相应考核结果。

八、工作要求

1. 提高思想站位。全体教职工充分认识全员家访是家校协同育人的基础性重点工作，全员主动参与，把家访做细做实。

2. 突出重点群体。对留守儿童、困境学生、单亲家庭、学困生、心理波动学生要优先走访，增加关注力度，做好持续跟踪。

3. 注重沟通方式。尊重家长，平等交流，保护学生和家庭隐私，家访内容不外传，维护学生和家庭的尊严。

4. 做好成果运用。把家访收集到的家庭情况、学生问题运用到日常班级管理、教育教学中，真正实现家访促育人的工作效果。

 

驻马店市第十五初级中学

2026年9月10日

编辑：陈娅