中新河南网驻马店8月30日（通讯员：刘利云 王坤鹏）为扎实推进 2026 版人教版义务教育新教材落地实施，助力教师精准把握新教材编写思路、修订要点，规范课堂教学实施，驻马店市第十一小学紧抓暑期教研契机，有序组织全体教师开展新教材线上自主学习+线下集中研修活动。
在期末工作会议上，学校部署新教材网络培训任务，同步下发校本教研活动记录，要求全体教师高度重视、按时参训、潜心研学，全面筑牢暑期新教材研修工作基础，确保圆满完成培训任务。

Part 1线上自主研修
        夯实理论根基

本次新教材线上培训于7月20日正式启动，分学科分时段有序开展，覆盖小学各学科全学段研修。培训期间，教导处第一时间发布校内参训通知，明确各学科专属培训时段、学习平台及学时考核标准，组织教师依托河南省人教版义务教育新教材网络培训官方平台，以个人自主线上研修的方式开展系统化学习，全程统筹调度、跟进督导，保障全校参训工作规范有序、扎实高效推进。

通知

研修期间，驻马店市第十一小学全体教师认真收看各学科专题直播或回放课程，细致梳理新旧教材差异、教材修订亮点及课堂教学优化策略，撰写学习笔记与研修感悟，逐学科、逐学段完成规定学时任务，全校教师共获取培训学时证书1183张，充分展现了驻马店市第十一小学教师潜心学习的优良师风。

1183张学时证书部分

部分学习笔记

Part 2线下集中研讨
        深化研学成效

为进一步消化吸收线上培训所学，破解教材运用、课堂落地中的实际问题，巩固全员线上培训成果，驻马店市第十一小学按照驿城区教育教研中心安排于8月25日—28日集中开展新教材线下专题培训和研讨活动。

培训安排表

各教研组以学科为单位、分时段集中培训和研讨，梳理各学科教材调整要点、核心育人目标与课堂实施策略，并整理成电子学习档案，方便后续备课查阅使用。各位教师联系自身教学实际，撰写培训心得体会，深化对新教材的理解。

培训探讨掠影

电子学习档案

教师感悟

张凤玲

本次教材修订调整幅度较大，既有部分低年级知识前移至本册，也有原有单元移出二年级上册。二年级数学教研组全体教师将以本次梳理内容为依据，在后续备课、课堂教学当中落实教材修订要求，落实各项补学衔接工作，立足学生学情，用好新版人教版教材，保障课堂教学质量。
张刘洋

新版教材跳出旧教材固有的知识框架，不再单纯聚焦语言知识点记忆，更加贴合新课标对英语学科核心素养的要求，把语言学习和生活实际、德育思辨紧密结合。理财选择、发表看法、爱护自然、直面困难、健康生活这些话题，都贴近学生现实生活，很容易激发学生课堂表达欲望，但同时也对教师提出更高的备课要求。
面对大量新增的必补学内容，我们要合理规划教学进度，分散重难点，不要集中灌输。课堂上用好戏剧表演、项目式活动，给学生创设真实交际情境，鼓励学生大胆输出想法。
潘永先

我们要做好新旧知识衔接，把旧教材学过的时态、句型融入新单元课堂，以旧带新，降低学习门槛。在传授语言的同时挖掘文本内在育人价值，将消费观念、健康习惯、爱护自然等德育点自然渗透进课堂，真正实现语言能力、文化意识、思维品质同步发展。教学之后及时反思学情，针对学生易错语法点开展专项巩固练习，切实提升学生综合语言运用能力。
崔明

新版教材的修订为我的课堂教学指明了改革方向。新课标背景下的英语教学，不再是单纯的单词、句型背诵，而是以主题语境为载体，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在今后的课堂中，我将依托教材生活化主题，创设真实的课堂情景，多开展口语对话、情景演练、小组交流等活动，让学生在运用中学英语、在生活中用英语。同时，利用教材的自我评价板块，引导学生课后自主检测学习漏洞，帮助学生养成查漏补缺的学习习惯，真正实现减负增效、学以致用。
学研相融，笃行致远。本次暑期2026版新教材研修，通过线上自主精学+线下集中深研的双线模式，让全体教师了解了新版教材的修订逻辑、编排特点、育人内核与教学实施要求，有效更新了教育教学理念，补齐了新教材教学认知短板，提升了教师适配新教材、赋能新课堂的专业能力。

下一步，驻马店市第十一小学将以本次暑期培训为契机，持续深化新教材教研工作，将新教材、新理念、新教法融入日常备课与课堂教学，坚持学用结合、知行合一，切实把研修成果转化为育人实效，稳步提升学校教育教学质量，为新学期高质量课堂教学蓄力赋能
编辑：陈娅