中新河南网驻马店8月28日 为进一步夯实班级管理根基，提升班主任专业育人素养，驻马店市六中于2026年8月27日开展秋季班主任专题培训。本次培训紧扣班级精细化管理、学生心理健康疏导、家校协同共育等重点工作，立足校园育人实际，分享先进育人理念与实操经验，助力班主任破解管理困惑，更新教育思路，以专业担当护航学生健康成长，夯实立德树人工作根基。

领航德育方向  嘱托育人初心

胡红斌书记在班主任培训开幕致辞中，向一线班主任致以诚挚感谢，肯定班级管理与德育成效。他指出新时代教育面临新挑战，交流会旨在搭建互学平台。寄语班主任坚守立德树人初心，抓实精细管理、温情关爱、创新育人、深化家校共育，提升管理水平，用心守护学生成长。

深耕班级管理 交流育人良方

曹新武老师分享学困生驱动型班级管理经验，提出抓准“关键少数”即可稳定班风。通过设立岗位赋能学困生，用正向激励唤醒自信，以长期坚守涵养班风，深耕细节、前置育人。用看见、接纳、赋能的温柔教育，让每个学生实现自我成长。

屈伟娟老师以“三个烫手山芋”复盘突发事件处置：校外打架、手机失联舆情、劳动意外受伤。剖析青春期管理、家校沟通、风险预判难点，讲解应急处置、证据留存、矛盾化解与事后复盘方法，提供可落地的实操策略，助力班主任提升危机处理能力。

宋蕾老师以制度为基，开学前三周立规，推行值日班长制，培养班干部服务意识，实现自主管理；抓成绩攻坚，设定具象目标，严守课堂效率，数学练题型，文科抓背诵；凝聚家校合力，家长会达共识，日常勤沟通；正向激发活力，引导学生定目标，挖掘中等生闪光点，以多元评价赋能每位学生成长。

马爱莲老师分享“以心育心，做有温度的教育者”，从班主任自我关怀、学生心理守护、家校协同三方面展开。讲解心理问题识别、沟通禁忌及危机转介流程，明确班主任作为心理守门人的职责，引导教师用专业与爱心守护学生心灵成长。

段清老师班级工作以纪律为基、分层为法、落实为要，不放弃每一名学生。严抓纪律，完善公约、日常盯守，正向引导；分层分组，推行生帮生，设计分层作业，交叉批改。语数英物抓基础，强化背诵、计算与习题训练，用好假期管理。后续细化管理，以耐心恒心助力全体学生稳步成长。

王志鑫老师深耕养成教育，开学立规矩，从纪律、卫生、行为三方面细化要求：早读结对互查，课间保持安静，作业独立完成，规范卫生值日与文明礼仪。同时以个人魅力拉近师生距离，用镜头记录学生成长点滴，渗透德育与美育。班主任的幸福感，藏在学生的点滴进步与纯真笑脸之中，用心陪伴孩子们成长。

魏红艳老师分享班主任经验，提出抓住三个关键提升幸福指数：抓好“黄金首月”，建立班级自动化运转体系；抓好关键人物，赋能学生自主管理；抓好家校协同，整合多方力量。倡导班主任从“保姆”转变为“掌柜”，借力育人，从容管理班级。

郭丽霞老师分享“以爱育人，以规治班”经验，围绕规则、信任、放手、共情、合力五个关键词：引导学生共建公约，用信任守护自尊，适度放手培养自主，以共情化解青春期矛盾，创新家校沟通凝聚合力。温情与规矩并重，守护学生成长。

周彩云老师指出，家校沟通需坚守谦和、客观、理解三原则，善用三明治法则等技巧，注重微信、面谈礼仪。针对放任、溺爱、焦虑型家长分类施策，把握开学首周、考试后、生病、家长会四大黄金节点。牢记关系先于教育，以真诚搭建信任桥梁，携手助力孩子健康成长。

李静老师打造2405班向日葵文化，确立乐观向上的班训与团结进取的班风。从环境、制度、活动、家校四维度建设：优化教室环境，完善公约奖惩，开展主题实践与文体活动，搭建家校桥梁。以向阳文化浸润心灵，包容赋能每位孩子，营造向善向上氛围，陪伴学生稳步前行。

梳理育人所得 聚力笃行致远

董贺丽主任作总结发言。她致谢各位班主任的真诚分享，勉励大家以初心点亮育人路，以匠心深耕责任田，将班级管理、危机应对、心理护航等技能融入带班日常。她寄语全体班主任以此次培训为新起点，勤修内功、善借外力，聚焦学生真实成长，用家校共育的温度托举教育的高度，群策群力谱写班主任工作新篇章。

研思汇聚促提升 深耕德育再出发

本次班主任专题培训圆满落幕。这不仅是一场经验荟萃，更是一次直面实战的德育研修。班主任们在案例复盘之中，读懂精细班级管理的分量；在思想碰撞之下，凝聚家校共育的共识；在突发事件处置研讨中，筑牢守护学生的责任防线。交流启迪智慧，研修赋能担当。愿各位班主任以研促学、以学促行，坚守育人初心，扛起德育使命，在知行合一中锤炼带班本领，用温情陪伴守护少年成长。

思想灼灼的分享，汇聚成暖意融融的育人力量。培训虽已落幕，育人步履不停。驻马店市第六初级中学着力锻造高素质班主任队伍，夯实学校德育根基。希望全体班主任把培训所学转化为工作实效，深耕班级管理沃土，用心用情履职尽责，护航每一位学子向阳向上、茁壮成长。

编辑：陈娅