中新河南网驻马店7月13日（通讯员：付欣）

精彩回顾

亲爱的同学们：
蝉鸣启盛夏，实践赴成长！期待已久的暑假如期而至，这段闲暇时光，既是舒缓身心、休整蓄力的休憩期，更是走出书本、躬身体验的行走课堂。
为落实立德树人根本任务，践行驻马店市第三小学教育就是传递美好”办学理念，深度融合“六美”校本课程与国家五育融合育人要求，学校特制定本次暑期综合实践活动指南。活动打破课堂与生活的壁垒，将品德涵养、劳动实践、传统文化、科创探究融入假期日常，引导大家走出教室、亲近自然、走进社会，在动手实践中修身立德，在亲身感知中锤炼才干，在真实生活中拓宽格局。
希望全体三小学子以六美涵养自身，以实践丰盈内心，在热烈夏日知行并进、收获美好；待到金秋返校，携满满成长与全新风貌，奔赴新的成长征程！

PART.1美心铸魂寻访红色足迹  厚植家国赤诚

（一）任务驱动
习近平总书记强调：“要用好红色资源，传承红色基因。”同学们，驻马店这片豫南革命热土，留存着无数革命先辈浴血拼搏的动人故事。这个假期，让我们在家乡的红色足迹中感悟各族群众共建家乡的奋斗历程，让红色基因薪火永续。
（二）任务体验
一、二年级：光影里的英雄
1.基础实践：在家长陪伴下观看《闪闪的红星》《小英雄雨来》《长津湖》等红色影片，感受革命少年的爱国精神。
2.成果展示：横屏拍摄观影照片，可附上影片海报。和家人交流观影心得，用一两句话写下感悟，以图文形式提交实践成果。

三、四年级：行走中的课堂
1.基础实践：携手家长，借助书籍、网络搜集驻马店本地革命英雄故事或红色场馆实景资料。
2.成果展示：以A4纸制作红色研学剪贴报，粘贴搜集到的图文素材，附上一句个人研学心得。

五、六年级：致敬心中英雄
1.基础实践：选取一位令你由衷敬佩的人物，可为本市革命先烈，也可为新时代建设英雄。
2.成果展示：自制英雄主题卡片，手绘或粘贴英雄形象，清晰书写人物姓名与主要事迹。

（三）任务评价
开学后，各年级结合学段红色主题举办成果分享会，大家可现场展示手账、剪贴报、英雄卡等实践作品，在交流学习中赓续红色血脉，彰显驻马店市第三小学六美”育人成效。
各班班主任择优推选优秀作品报送少先队大队部，学校综合实践过程、作品质量、现场分享表现，评选30名校级“美心少年”，为获奖同学颁发专属美心奖章。

PART.2美言传韵徜徉书卷天地  练就善辩言辞

一、任务驱动
语言文字是文化传承的重要载体。立足新课标核心素养，本次暑期语、数、英实践作业推行跨学科融合，以生活场景、本土文化、非遗传承、科技创新为载体，设计分层化、趣味化、生活化实践活动，实现以美育人、以文化人、以行促长。
二、任务体验
一、二年级：童言诵夏 笔墨启趣
1.语文：完成文具图书购物实践，撰写图文购物日记；养护绿植或小动物，通过照片、手绘、文字记录，完成自然观察日记。
2.数学：坚持每日口算打卡，完成人民币使用、时间记录等生活数学实践；阅读数学绘本，制作数学绘画、手抄报。
三、四年级：妙笔抒怀 说理明意
1.语文：搜集驻马店本土传统节日素材，创编故事、搭配AI配图制作数字绘本；开展社区问题调研，通过问卷统计、数据分析，完成研究小报。
2.数学：居家开展图形测量、面积计算，统计家庭收支并制图分析；坚持计时计算，完成24点、数独等益智数学练习。
3.英语：完成英文主题手抄报，搜集生活英语标识；坚持绘本阅读、完成阅读记录卡，学唱英文儿歌；录制英文暑假Vlog，观看英文动画电影并完成赏析记录。
五、六年级：思辨成文 语韵芳华
1.语文：挖掘本地非遗文化，撰写推介词，制作AI宣传画与宣传短视频；畅想未来智能生活，创作科幻短文并搭配创意配图，形成个人创意作品集。
2.数学：调研生活百分数应用，梳理小学知识并绘制思维导图；每日计算巩固、预习新知，阅读数学科普，完成数学实践创作。
3.英语：制作英文旅行手抄报；开展健康饮食英文调研并分享；梳理教材知识绘制思维导图；完成英文《我的未来规划》演讲录制；自主预习七年级衔接内容。
（三）任务评价
学生自主选择暑期实践作业完成，语、数、英三科作业统一合订成册。开学后，学校结合创作过程、作品质量、现场分享表现综合评定，评选10名校级“美言少年”，为获评学生颁发专属美言奖章。

PART.3美仪承礼传承中华礼俗  涵养儒雅品行 

（一）任务驱动
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。同学们，传统礼仪藏在家风与日常点滴里。这个假期，请大家主动学习居家、待客、公共礼仪，坚持孝亲友善、文明言行，在举手投足间涵养文雅气质，争做知礼守礼的三小学子。

（二）任务体验
一、二年级：礼润小家 文明随行
1.基础实践：学习问好、餐桌、待客基础礼仪，坚持使用礼貌用语，主动孝敬长辈、分担家务。
2.成果展示：横屏拍摄自己礼貌待人、孝亲劳动的实拍照片。
三、四年级：寻访家风 记录礼节
1.基础实践：采访长辈，搜集家风故事、传统居家礼仪相关内容。
2.成果展示：用A4纸制作家风礼仪剪贴小报，粘贴照片并写下简短感悟。
五、六年级：践礼知行 自省成长
1.基础实践：走进社区践行公共文明礼仪，观察文明规范，对照自身反思不足。
2.成果展示：制作礼仪主题手抄报，包含家风记录、实拍图片、心得体会、践行计划四大板块。
（三）任务评价
开学后，各年级围绕文明礼仪主题开展礼仪风采分享会，同学们可现场展示小报、实拍作品，在交流互学中传承礼仪文化，展现驻马店市第三小学六美”育人成效。
各班班主任择优推选优秀实践作品上交少先队大队部，学校结合假期实践过程、作品完成质量、现场分享表现综合评选“美仪少年”，为获评学生颁发专属美仪奖章。

PART.4美行砺志投身劳动实践  磨砺少年品格

（一）任务驱动
文明其精神，野蛮其体魄。同学们，强健的体魄、勤劳的双手是成长必备底色。这个假期，请大家坚持每日锻炼、主动分担家务劳动，远离电子产品与久坐宅家，在运动与动手实践中锤炼意志、自立自强，养成健康向上的生活习惯。
（二）任务体验
1.劳动实践板块
一、二年级：自主整理个人衣物、收纳书桌玩具、清洗水果蔬菜，每日完成简易家务，拍摄劳动照片留存，简单记录劳动感受。

三、四年级：独立完成扫地、擦桌、洗衣服等居家清扫，学习简单家常菜制作，完整记录劳动步骤与收获。

五、六年级：制定家庭家务分工表，参与采购食材、烹饪饭菜、全屋深度清洁，学会规划家务、分担家庭责任。
2.体育锻炼板块
全体同学每日保证不少于1小时户外亲子运动，拒绝长期玩手机、久坐吹空调，培养专项运动技能：
一、二年级：跳绳、拍皮球、趣味开合跳等基础活力运动；
三、四年级：耐力跳绳、沙包、短跑等提升体能项目；
五、六年级：足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等专项体育练习
。每日填写运动打卡记录，粘贴户外锻炼实拍照片，写下运动心得。
（三）任务评价
开学后，各年级围绕劳动、体育主题开展“美行风采”分享会，同学们现场展示劳动记录、运动打卡作品，在交流互鉴中树立劳动观念、坚持运动习惯，充分展现驻马店市第三小学六美”育人实践成效。
各班班主任择优遴选优秀实践材料上交少先队大队部，学校结合假期劳动完成度、每日运动打卡情况、现场分享表现综合评定“美行少年”，为获评学生颁发专属美行奖章。

PART.5美趣飞扬 领略民俗风采  凝聚民族同心

（一）任务驱动
从小培养青少年的中华民族共同体意识，让民族团结的种子根植少年心田。这个假期，请大家主动探寻各民族特色风物等主题作品，在趣味实践中读懂五十六个民族多姿多彩的中华民俗文化，感受交融共生的独特魅力。

（二）任务体验
一、二年级：巧手绘民族
挑选喜爱的少数民族服饰、传统图腾、特色纹样，运用彩笔涂色、黏土塑形、剪纸拼贴等方式制作创意手工作品，近距离感受多彩民族美学。
三、四年级：同心绘团圆
围绕“中华民族一家亲”开展主题绘画创作，描绘各族少年携手相伴、欢聚过节、其乐融融的温馨场景，生动展现民族团结美好图景。
五、六年级：笔墨记风华
自主搜集少数民族传统技艺、特色建筑、民俗歌舞相关素材，制作完整主题手抄报，清晰标注各类民族文化的独特风貌与精神寓意。
（三）任务评价
开学后，各年级围绕民族团结主题开展民族文创分享会，同学们现场展示手工、绘画、手抄报等实践成果，在交流互鉴中厚植共同体理念，充分彰显驻马店市第三小学六美”素养培育成效。
各班班主任择优遴选优秀作品上交少先队大队部，学校结合创作过程、作品质量、现场分享表现综合评定“美趣少年”，为获评学生颁发专属美趣奖章，优秀民族主题作品将在校内集中展示。

PART.6美思启智探索科创奥秘  开拓创新思维

（一）任务驱动
科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。这个假期，请大家主动观察夏日自然现象、发现生活里的小难题，坚持魔方益智练习，动手开展科学探究、创意科幻创作，在实践中锻炼逻辑思维，放飞创新梦想。

（二）任务体验
一、二年级：魔方启蒙·探秘夏日
1.魔方练习：每日坚持10分钟魔方基础训练，认识六色色块，熟练基础转动手法，完成底层白色十字复原；横屏拍摄练习打卡照片留存。
2.简易探究：观察夏天植物、昆虫、雷雨等自然现象，简单记录自己的发现。
三、四年级：魔方闯关·小实验探究
1.魔方益智：每日10分钟三阶魔方练习，学习层先法完整复原魔方，记录每日练习时长与提速成果，横屏拍摄成功复原瞬间。
2.生活科创：围绕夏季生活开展趣味小实验，记录实验过程与实验收获。
五、六年级：科幻创想·魔方高阶挑战
1.科幻美术创作：使用A4卡纸绘制夏日主题科幻画，畅想智能避暑设施、智慧农业、便民智能设备，水彩、拼贴形式不限，作品右下角标注班级、姓名。
2.魔方高阶探索：熟练完整复原三阶魔方，自主练习提速技巧，横屏记录练习成果。
（三）任务评价
开学后，各年级围绕科创主题举办科创成果分享会，同学们现场展示魔方打卡记录、科学实验笔记、科幻绘画作品，在交流展示中激发科学探索热情，展现驻马店市第三小学六美”育人成果。
各班班主任择优遴选优秀实践作品上交少先队大队部，学校结合假期练习坚持度、作品完成质量、现场分享表现综合评定“美思少年”，为获评学生颁发专属美思奖章，优秀科幻画作、科创实践成果在校内展览。

暑假实践展示册制作规范

1.全体学生整合美心、美仪、美行、美趣、美思、美言六项实践成果，统一采用A4纸张装订《暑假实践活动展示册》；封面需清晰标注“暑假实践活动展示册、班级、姓名”，整包含封面、目录、实践正文、封底四部分。
2.分学段制作要求：一、二年级图文支持手写或彩印，家长可协助排版装饰；三至六年级正文以手写为主，实践实拍照片彩印粘贴，整体排版工整美观。
3.上交与评审流程：开学首日由班主任统一收齐全部展示册，各班先行筛选优秀作品报送少先队大队部，学校组织校级复核评审，分年级颁发暑期优秀实践作业奖状。

驻马店市第三小学六美家校社协同集章评价机制

亲爱的同学们：
2026年暑假即将开启，这是大家走出校园、观察社会、关心家庭、学会生活、锻炼本领、提升素养的黄金时期。为让全体学子度过平安、文明、健康、充实的假期，驻马店市第三小学推出“六美”暑期综合实践活动指南，搭建家校社一体化评价反馈体系。相信大家的暑期生活定会五彩纷呈、收获满满，快来给自己的假期成长打分！学校邀请学生、家长、社区居民、全体教师共同参与多元评价，客观记录假期优秀表现，梳理成长改进方向，家校社携手护航少年快乐成长、全面发展。
配套《驻马店市第三小学家校社协同育人评价卡》，卡片设置美心、美言、美仪、美行、美趣、美思六大集章专区，构建五层评价板块：自我评价、家长评价、同伴互评、社区居民评价、教师综合评语，全方位记录学生六项实践完成情况。集齐对应奖章，可参与校级“美驿少年”评选。

暑期寄语

盛夏蕴新知，实践促成长。愿同学们寻访红迹铸初心、诵读表达润心声、习礼修身养文雅、劳动运动强体魄、探秘民族共同心、科创思考启智慧，在六项“六美”实践中丰盈自我，在家校社协同育人滋养下沉淀满满收获，满怀朝气奔赴崭新学期！
祝愿全体师生、各位家长假期平安顺遂，喜乐安康！

编辑：陈娅