中新河南网驻马店6月27日（通讯员：张扬 赵慧）教育是一场静待花开的修行，而评估则是这场修行中最温柔的丈量。为全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，精准掌握全园幼儿阶段性发展水平，近日，西平县直第二幼儿园开展2026年春期幼儿五大领域能力评估测评活动。本次测评涵盖快乐数学、科学、健康、语言、音乐、社会及专注力绘画七大板块，坚持过程性观察与阶段性测评相结合，依据小班、中班、大班不同年龄特点设置分层测评内容，同时聚焦幼小衔接专注力培养，以多元形式、量化指标开展综合考评，让评估回归幼儿生活、贴合成长规律，真正实现以评促教、以评促学、以评促长。

01全程守望 珍藏印记

评估不是一次简单的“期末检验”，而是贯穿整个学期的持续记录与陪伴。本学期西平县直第二幼儿园教师将观察视角融入幼儿一日生活全场景，从晨间入园、集体教学、户外游戏到生活照料，常态化的观察与记录如涓涓细流，汇聚成每一个孩子独特的成长档案。这些看似碎片化的过程性数据，却为本次期末综合评估奠定扎实根基，让每一位孩子的成长轨迹清晰可溯、有据可依。

02  萌趣初绽 探索成长

小班幼儿如初春嫩芽，在探索中悄然舒展生命的枝叶。测评聚焦基础能力、生活自理与行为习惯养成，将知识点融入趣味游戏——穿针引线、儿歌朗诵、图形识别、大动作发展，一个个生活化任务量化着幼儿的成长刻度。教师们在轻松愉悦的氛围中，观察孩子们的情绪状态、规则意识与同伴交往，见证萌娃从入园时的懵懂到如今的独立自信。

03  拔节有声 协作成长

中班孩童恰似拔节春笋，在综合能力的提升中渐次舒展生命的枝叶。本次测评围绕语言组织、逻辑思维、团队协作、艺术表现与运动技能展开：语言环节开展故事讲述与短句创编，科学领域设置规律排序与分类探究，集体游戏中重点观察分享互助与沟通配合。同时，自主整理个人物品、有序排队等生活能力持续渗透其中，让童年画卷在多元能力的交融中渐次丰满。

04  蓄势待放 从容启航

大班幼儿能力评估紧扣身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大维度：体能耐力与情绪调节并重，自主整理书包与规划物品同步考核，任务意识与规则意识深度观察，前阅读、前书写与逻辑推理全面铺展。整个测评立足一日生活，将衔接目标融入每一项任务，以科学数据精准诊断发展水平。

05 心无旁骛 凝神绘心

专注力是学习品质的核心，更是幼小衔接阶段最为珍贵的心理资本。本次测评特别增设双手绘画专注力观察环节，以画笔为媒介，在自由创作中评估幼儿注意力的稳定性与持久性。当稚嫩的小手专注涂抹色彩，清澈的目光长久凝视画纸，艺术表达与心灵专注于此交融。

幼儿的发展犹如春起之苗，不见其长，但日有所长。此次分层、全程、多元的春期综合评估活动，是西平县直第二幼儿园坚持以幼儿为本、践行科学保教理念的生动实践。未来，幼儿园将继续优化完善评价体系，深耕分层教育、过程性评价与幼小衔接工作，立足一日生活、聚焦幼儿发展，用专业守护童真，用陪伴见证成长，让每一位幼儿都能在适宜的教育环境中向阳生长、逐光而行，绽放属于自己的独特光芒。

编辑：陈娅