中新河南网驻马店6月13日（通讯员：王海翔）

执笔墨传文道·守课堂育新知

崔英俊，本科，中小学一级教师，24级语文教师。从教十三载，她始终深耕于教育教学一线，教学成绩稳居前列。凭借过硬的专业能力与温润的育人态度，先后斩获河南省教学标兵、驻马店市教学标兵、驻马店市文明教师、市级优质课一等奖、校师德师风标兵等多项荣誉称号。

一、岁月砺教行，深耕讲台淬炼功底

崔英俊老师扎根语文讲台，笃守育人正道，以扎实学识赋能课堂，以细腻包容陪伴学子成长。从初入讲台的摸索前行，到如今从容把控课堂节奏；从单一聚焦知识传授，到兼顾学科教学与品格培育，长久的教学实践，打磨出精湛的授课技艺，也让她读懂语文教育的本质意义。她坚守教育本真，笃定前行方向，始终把课堂质量放在首位，立足高中语文学情，稳步优化教学模式，凭借亮眼的教学成果，收获学校、同事与家长的一致认可。

二、革新授课模式，立足文本涵养人文

崔英俊老师始终秉持文以润心的教学理念，认为语文不止是语言知识的传授，更是人文素养与精神品格的培育。日常教学中，她摒弃低效机械刷题、模板化写作等固化教学方式，践行以读启思、以写明志的教学思路。品读古诗文，带领学生溯源传统文化，体悟古人精神风骨；研习现代文，侧重培养学生思辨能力与独立判断意识；指导习作，鼓励学生挣脱模板束缚，落笔真心所想。同时她紧跟教改趋势，钻研高考考情，迭代教学设计，让语文课堂兼具知识性、文学性与思想性。

三、坚守学科本真，书香浸润少年心性

她始终坚信，文字拥有滋养心灵、丰盈精神的力量。立足语文课堂阵地，她深挖文本背后的人文价值，带领学生感受汉语言文字之美，感知文学作品蕴藏的人生哲理与家国大义。她坚持教书与育人并行，在传授知识的同时，潜移默化塑造学生正确的价值观念，让学生在书香熏陶中丰盈内心、端正品行，实现学识与素养的同步提升。

教育之路，向美而行，步履不息。崔英俊老师扎根语文教学沃土，坚守文道、深耕课堂，以笔墨为媒，以书香为翼，依托语文学科独有优势滋养学子精神世界，在笔墨书香之间，践行一线教师的教育追求。

秉修身之行立师表 以笃实之风育英才

余海洋，本科，中小学二级教师。从教以来，他始终扎根高中物理教学与班级管理一线，以严谨笃学的态度深耕课堂，以崇德向善的热忱滋养学生，以言行合一的准则践行文明师风，将科学精神、责任担当与品德修养融入教育全过程，用专业与责任守护学子向阳成长。

一、深耕教学沃土，立足课堂授知启思

他始终秉持“以学为本、以教启智”的理念，深耕教学、精益求精。面对高中物理抽象性强、逻辑要求高的学科特点，他摒弃僵化的教学模式，潜心钻研教材与学情，把力学规律、电磁现象、能量转化等重难点知识，让冰冷的公式有温度，让复杂的原理易理解。课堂之上，他尊重学生的独立思考，鼓励大胆质疑探究；课余时间，他主动为学生答疑解惑、查漏补缺，针对不同基础的学生精准辅导、因材施教，用扎实的专业能力点亮学生的求知之路。

二、筑牢德育根基，严抓班风立身树人

作为班主任，他始终坚持“育人为先、立德为本”，把文明素养与品德教育贯穿班级管理始终。他严于律己、率先垂范，以谦和有礼的言行、端正稳重的作风，为学生树立看得见、学得到的文明榜样；他平等善待每一位学生，用心关注学生的情绪变化与成长困惑，以耐心倾听化解心结，以包容陪伴成长。他着力营造团结友善、勤学守纪、积极向上的班级氛围，引导学生明礼诚信、友善互助、心怀感恩。

三、恪守为师准则，修身正己凝心共进

在日常工作中，他严守师德底线，规范自身言行，坚持以德立身、以德施教。他团结同事，主动承担校内各项教研任务，和教研组同事互帮互助、携手共进，凝聚团队教研合力；他还积极投身校园文明建设、志愿服务等公益活动，主动维护优良校园风尚，带头践行校园文明礼仪，以身作则传递正能量，彰显青年教师的责任与担当。

余海洋老师始终以文明修身、以专精治学、以大爱育人，在教育路上步履坚定、矢志前行，既做学生探索科学世界的引路人，也做学生涵养高尚品德的点灯人，用坚守与热爱，书写新时代人民教师的责任与风采。

铸党性风骨守心育防线 怀赤诚笃行护青春成长

赵婷，中共党员，硕士研究生，中小学一级教师，现任2324班班主任、专职心理教师、心理教研组组长。她深耕教育一线，始终以党员标准严格要求自己，以专业素养守护学生心灵，以责任践行育人使命，在平凡岗位上恪尽职守、无私奉献，用真心与爱心赢得了师生、家长的广泛赞誉。

一、筑牢思想根基，恪守党员立身准则

作为共产党员，她坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才的根本使命，将思想政治引领与心理健康教育深度融合，坚守心育与德育协同育人理念。工作中，她严于律己、爱岗敬业，恪守教师职业道德，以身作则、率先垂范，用严谨务实的作风影响身边师生，用实际行动彰显党员教师的先锋本色。

二、深耕心育课堂，护航少年心灵成长

作为专职心理教师，她深耕高中心理教育一线，精准把握学生身心发展规律与心理需求，精心打磨每一堂心理课。她用生动易懂的讲解、真诚走心的沟通，引导学生认识自我、接纳自我，学会调节情绪、化解成长烦恼。同时，她扎实做好个体咨询、团体辅导和心理危机排查干预工作，耐心倾听学生心声，用专业与细致化解学生困惑，成为学生信赖的心灵守护者。

三、聚力教研赋能，助推学科提质发展

作为心理教研组长，她主动履职尽责，带领全组教师开展校本教研、专题培训和课题研究，完善学校心理健康教育体系，推动心理教育规范化、专业化发展。在她的带领下，心理教研组连续两年获评学校优秀教研组，为全校师生心理健康筑牢坚实屏障。

四、精细班级治理，涵养优良班风学风

作为班主任，她发挥心理学专业优势，坚持以生为本、严慈相济，关注每一位学生的情绪动态与身心成长。她用包容与关爱温暖学生，用引导与鼓励成就学生，注重培养学生优良品格和健全人格，营造出班风正、学风浓、凝聚力强的班级氛围。

教育征途漫漫，信念恒久不移。赵婷老师立足心育岗位，依托专业心理赋能，紧扣德育与心育协同育人路径，用心关照青年学生身心成长，持续助力学校育人体系稳步完善，助力校园心理健康工作行稳致远。

编辑：陈娅