中新河南网驻马店6月9日 六月，毕业悄然将至。近期校园暖意融融，不少毕业班家长怀着感恩之心，为辛勤耕耘的老师们送上锦旗；往届毕业生利用课余闲暇重返母校，奔赴一场久别重逢，探望曾经悉心教导自己的恩师。

一面面锦旗、一次次相聚，藏着家校双向的认可，凝着师生绵长的情谊，成为毕业季里最动人的校园风景。

01 锦旗致谢   家校同心育桃李

马梓桦老师（左三）、董毓凡老师（左五）

一面锦旗，字字暖心，承载着家长沉甸甸的信赖与谢意。从晨光熹微的课堂教学，到无微不至的日常陪伴，从习惯养成到品格培育，老师们数年如一日坚守讲台，用心呵护每一位孩子成长。

赵会娟老师（左三）、张晶老师（左五）

沈莹老师（左三）、苏畅老师（左五）

吴刘霞老师（右二）

王俊璞老师（左一）

02 少年重返母校，相聚感念恩师

“老师，我们回来看您啦！”一声声清脆的问候，为校园增添无限欢喜。已经升入更高学段的往届学子，趁着课余时间结伴返校，漫步熟悉的教学楼，找寻昔日教室，围坐在老师身边畅谈近况，分享学习与生活中的趣事。久违的见面，欢声笑语不断。曾经懵懂的孩童已然长大，不变的是师生之间难以割舍的牵挂。短暂相聚，诉说过往点滴，感念当年教诲，一句句暖心问候，是学生赠予老师最珍贵的礼物。

03 教师心语

收到锦旗与学子探望，各位老师纷纷有感而发:

吴刘霞老师：

踏上讲台多年，我渐渐明白：教育不只是传授课本知识，更是用爱心陪伴孩子成长。每个孩子都是独一无二的种子，花期不同，秉性各异，不能用同一把标尺衡量优劣。

日常教学中，多一份耐心倾听孩子的心事，多一句鼓励化解胆怯，多一次包容改正失误。课堂上关注学困生的点滴进步，课间留心孩子相处的小矛盾，在细微处引导孩子懂礼貌、明是非、守善良。

教书是本职，育人是初心。往后我会继续俯身陪伴，用温暖守护童真，以责任静待花开，做孩子们成长路上靠谱的引路人。

王俊璞老师：

教育是一场温暖的修行，每个学生都是独特的个体，如同星辰，有着自己的光芒。他们的性格、兴趣、能力各不相同，这就要求我们因材施教。育人不仅是传授知识，更是塑造品格。在日常相处中，我注重培养学生的责任感、团队精神和善良的品质。一个微笑、一句鼓励，都可能成为他们成长的动力。教育是慢的艺术，需要我们有足够的耐心和爱心。看着学生们在知识的海洋中遨游，在挫折中成长，我由衷地感到幸福。未来，我将继续用爱与智慧，点亮他们的人生之路。

马梓桦老师（左一）：

站上讲台四年，我渐渐明白，育人不是雕刻，而是唤醒。高年级的孩子正站在童年的尾巴上，既渴望被当作大人尊重，又忍不住在犯错后偷偷抹泪。我要学会设身处地的站在孩子的角度思考问题，把指责变成他们能听懂能接受的语言。

有一次，班里最调皮的男孩在周记里写：“老师，你批评我的时候，我其实知道你是为我好，但我就是不想承认。”由此可见教育不是胜负，而是彼此愿意为对方留一扇窗。在我教学的四年里，我始终坚持这个教学理念。虽然我也曾因课堂冷场而焦虑，因家长质疑而失眠，但更多时候，我还是被孩子们突然递来的润喉糖、毕业前塞进我手里的歪歪扭扭的贺卡治愈。原来，我教他们认识世界，他们教我重新认识自己。

育人是一场漫长的双向奔赴，我愿继续做那个提灯的人，不催他们跑，只陪他们把脚下的路走稳。

董毓凡老师：

俯身相伴，平视童心。三尺课桌间的谈心，让我明白育人重在共情与倾听。褪去师长的距离感，耐心接住学生的迷茫与困惑，包容成长里的起伏，守护少年心底的光亮。教育是一场温柔的陪伴，不求一蹴而就的进步，只愿以点滴耐心，陪孩子们稳稳走好成长路上每一步。

赵会娟老师：

从教二十多年，守一方三尺讲台，伴一届届孩童成长。从青丝到添了白发，我渐渐懂得，教书不只是传授课本知识，更是用心呵护童心。

从教期间，见过调皮顽劣的孩子慢慢懂事，怯懦内向的学生变得自信开朗。我始终坚信，每个孩子都是独一无二的种子，花期各不相同，需要耐心等待、温柔引导。日常留心孩子的情绪变化，多一份包容少一分苛责，多一句鼓励少一次训斥。

岁月磨去浮躁，留下初心。三尺讲台虽小，承载着无数家庭的期盼。往后依旧立足本职，以爱心育桃李，以匠心守初心，在平凡的教育路上踏实前行，用微光守护孩子们的漫漫求学路。

张晶老师：

锦旗承载着家长的信任与心意，让我倍感温暖。教育是一场暖心的陪伴，用心教导、耐心指引，见证孩子一步步成长。这份认可化为前行动力，今后依旧怀揣热忱教书育人，不负托付，用心守护孩子们的成长之路。

苏畅老师：

今日收到家长赠予的锦旗，心中满是温暖与感动，也倍感肩上的责任。三尺讲台，教书育人，是我身为一名教师最平凡的本职。

一面锦旗，不仅仅是一份荣誉，更是家长对我工作的信任、理解与肯定。教育从来不是老师的孤军奋战，而是家校双向的奔赴与陪伴。很庆幸，一路走来能得到家长的全力支持与配合，让孩子们在温暖的环境里慢慢进步、向阳生长。

这份殊荣，我倍感珍惜，也深知这份认可重于千金。在今后的工作中，我会把这份感动化为动力，继续怀揣爱心、耐心与责任心，温柔守护每一个孩子的童真，用心教学、用爱育人，不负家长托付，不负教育初心，陪伴孩子们一路温暖前行、茁壮成长。

沈莹老师：

从教以来，总觉得一年级是孩子踏出家庭、奔赴集体的起点，从刚入学哭闹粘人、不会整理书包，到如今懂事有礼、互帮互助，孩子们一点一滴的成长，便是我最珍贵的收获。

收到家长送来的锦旗，意外又暖心。这份荣誉不是个人功劳，是家长的信任配合，更是孩子们日复一日的成长回馈。日常课堂耐心引导，课间细心照看，包容孩子的调皮与笨拙，蹲下来倾听童真，是我始终坚持的初心。

教育没有惊天动地的壮举，藏在细碎陪伴里。往后我仍怀揣热忱，用心守护孩童稚嫩的童心，不负家长托付，不负教书育人的初心。

三尺讲台育桃李，一缕师恩伴远行。这份双向奔赴的温暖，是我校立德树人教育成果的缩影。未来，全体教师将怀揣这份信任与温暖，坚守教育初心，继续用爱心、耐心守护孩子们的成长之路，静待更多少少年奔赴璀璨前程。

编辑：陈娅