中新河南网驻马店5月27日（通讯员：张扬 赵慧）

方寸之间,皆是教育
让我们站在儿童的视角
以初心勾勒、用匠心施彩
以幼儿之眸，见互动环境
通过环境与儿童的对话
让教育以润物细无声的姿态
浸润孩子们的童心

环境是无声的教育，是孩子成长路上的“第三位教师”。西平县直第二幼儿园改进主题墙创设，将主题墙环创与日常教学、课程建设深度融合，2026年5月26日，幼儿园围绕班级主题环境、低墙面创设及班本课程呈现，对全园各班级主题墙环境创设进行检查评比和学习型教研活动。

墙语童心 探索留痕 

一面会说话的主题墙，一处有温度的教育场。各班将文化内涵、班本课程有机融合，每一处墙面、每一件作品，都来自幼儿的探索、表达与创造。班级主题墙创设不仅是课程内容、教学活动的延伸，幼儿活动的痕迹、探究学习的过程，都被老师细心珍藏，一墙一面仿佛都在说话，充满着奇思妙想的各类表征，时刻展示着孩子探索的成果。

现场点评 观学互悟

幼儿园组织的主题环创教研组逐班实地查看，围绕“以儿童为本”，从主题融合、内容创设、视觉效果等维度，对各班主题墙创设内容、版面设计、色彩搭配、主题贴合度、材料选用等方面，进行全面、细致、公平的检查与点评。业务园长赵慧现场提出指导意见，要求主题墙环创要结合班本课程过程呈现，突出儿童主体，在课程脉络中的课程缘起、探索、总结、延伸等版块层次清晰、表征丰富的同时兼顾美观与实用，以达到儿童为本、体现专业性！

一次深度的检查评比，是一场集体的专业觉醒。此次主题墙环境创设专项检查，不仅全面提升了幼儿园整体主题墙创设标准，更让我们认识到：真正的“儿童视角”，是能看到儿童的需要和发展；来自于生活中的主题墙课程呈现，是伸出手就能与之对话的世界。今后,我园将继续以儿童成长目标为圆心，以课程实施为半径，打造有生命力、有温度、有深度的育人环境，用优质的环境创设助力幼儿全面发展。

编辑：陈娅