点亮一间教室，照亮一方天空——驻马店十二中“众行”名班主任工作室第33期主题研修活
2021-12-15 15:56:57 来源：中新河南网 责任编辑：刘卫然
中新河南网驻马店12月15日电（通讯员：贾中丽）2021年12月14日的下午，驻马店市第十二初级中学“众行”名班主任工作室开展第33期主题研修活动。活动围绕共同学习第四批河南省名班主任工作室授牌仪式暨专项培训会的内容展开。
本次活动由贾中丽老师主持。
首先，大家一起观看了毛杰厅长在授牌仪式上的两部分讲话视频。毛厅长告诉大家：“不要把考上清华、北大作为评价一所学校的唯一标准，每一个学生都是人才”；“借用《小王子》中的一句话，与大家共勉，如果你想造一艘船，不要雇人去搜集木头，也不要给他们分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望”。每一个孩子身上都有巨大的“原子能”，我们要以欣赏的眼光看待他们，发掘潜能，提高内驱力，让他们能够向上、向善、向美，能够成为各个领域的栋梁之才。
其次，朱爱君老师带领大家共同学习毛厅长就“双减”“双新”背景下，如何避免教育教学走进误区和加强班主任工作等内容。主要包括以下几个方面：
一、把握发展形势，进一步增强班主任工作的使命感、责任感。
班主任的重要性不言而喻，班主任什么样，学校就什么样，教育就什么样，这也让班主任承载了更多的期望，背负了更重的责任。“河南以中小学班主任素养提升工程为引领，带动班主任赋能增力，实现阶梯化专业成长”，对每位班主任来说这简直是跑起来、飞起来的一个重要媒介。
二、落实“双减”要求推动教育回归理性、回归本源、回归纯粹。
“减轻义务教育阶段学生作业负担和学校外培训负担”，各地各校纷纷落实该要求，对作业布置，课堂教学等提出了更高的要求。改革不是一蹴而就的，在其过程中可能导致一些误区，因此我们要把握好“六种关系”，切实把“双减”落到实处。
1、避免陷入揠苗助长的误区。把握好学习时间和学习效果的关系；把握好作业量与知识掌握的关系。
2、避免陷入目标短期化的误区。把握好学习成绩与核心素养的关系；把握好学习成绩与课外活动的关系。
3、避免陷入成人立场化的误区。把握好共同素养与个性差异的关系；把握好规范管理与自主发展的关系。
三、加强探索研究，发挥名班主任工作室的示范、引领和辐射作用。
以省名班主任工作室建设为抓手，充分发挥工作室作用，使之成为影响、带动教师队伍尤其是班主任队伍建设的重要力量。每个人都有自己的思维盲点、视角盲点、行为盲点，都需要别人点播，正如我们的工作室名字一样“众行”——独行快，众行远，希望我们能够携手前行，在努力变优秀的道路上越走越畅快！
大家边听边划边记，认真地学习着，努力汲取着专业化成长的养料。
时间如流星般划过，不知不觉本次活动已接近尾声。没有温暖记忆的冬天更加寒冷，我们相信本次活动不仅留给大家温暖的记忆，也将会是一段美好的回忆，我们也将会时刻谨记毛厅长的这一席话:“聚是一团火，散是满天星”，愿我们每个班主任都能如北斗星一般，点亮一间教室、照亮一方天空，去探索、去成长，为我们热爱的教育事业做出自己更多的贡献！
执行总监：王建 编辑：郑阳
执行总监：王建 编辑：郑阳
