抗疫的特殊时期，实验小学的每位教师都是一名战士，一个月的线上工作有条不紊，刘校长号召每位教师读毛主席的《论持久战》，要对非常时期的线上工作充满激情，并提出以下要求：

 

　　立足客观实际

 

　　作为一名教师，们要守好自己的战场，做好线上教学的本职工作。立足于客观实际，虽然和以前的课堂不一样，备课，上课，批改作业都换了另一种形式，但我们会克服种种困难，困难如弹簧，你强它就弱。正如《论持久战》中讲的那样，敌强我弱，敌小我大，敌退步我进，敌寡助我多助。疫情战争的持久战和最后的胜利必将属于我们。

 

　　坚持问题导向

 

　　问题就是矛盾，是事物矛盾的表现形式，只有敢于正视问题，善于发现问题，精于研究问题，长于解决问题，才能推动我们线上的教学工作，达到停课不停学的目的。对于当前我们班级的健康打卡，未归学生的定位等问题，我们集思广义，不断总结经验，想出办法总能及时解决当前的问题。

 

　　把握发展进程

 

　　《论持久战》讲到事物的发展是一个过程，只有经过一定的过程，事物才能实现自身的发展。同样线上授课我们不能也操之过急，一周，两周，三周，四周我们已经熬过来了，还怕后面路途的艰险吗？

 

　　统筹战略战术

 

　　疫情当前，我们必须严格按照上级规定的动作去实施教学工作，教学时长、教学任务、体育活动安排、升旗仪式活动班会内容实施、家务劳动锻炼等等，都要按照学校的要求认真执行，不打折扣。毛泽东指出胜利决定的因素是人不是物。战争的伟力之最深厚的根源在于民众。兵民是胜利之本。

 

　　激发精神力量

 

　　毛泽东强调:坐着不动，只有被灭亡。战争指挥员活动的舞台就是我们的网络课堂，我们也会凭借着这个舞台导演出有声有色威武雄壮的戏剧来。所以对于组内的老师，对于班上的每一位孩子，要激发他们的精神和信心，相信疫情终将过去，春天必将来临。

　　此次会议，让实验小学每位教师做好了打持久战的准备，相信国家，相信科学一定会取得抗疫胜利；同时怀有“谨慎之心”，要有作为师者的责任和担当，要始终保持底线思维，增强忧患意识，努力使下一阶段的各项工作扎实稳进。