教研活动提出活动要求，并着重强调：“作业是课堂教学的延续，一份好的作业，不但能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生的个性发展需要。要紧紧围绕教学目标布置设计作业，要注意作业的针对性、有效性、层次性及趣味性，力争减负不减质，要让好学生吃饱，学困生吃好。”

 

　　语文特色作业设置的重点放在了特色阅读与思维训练的具体操作实践方面，在注重经典诵读、书写训练与拓展阅读的基础上，引导学生用自己喜欢的方式展示学习成果：如低年级儿歌识字、古诗配画；中年级实践出真知——观察记录、场景表达；高年级拓展阅读、思维训练——鱼骨图、思维导图等，帮助学生理清思维脉络，勾勒知识结构，捕捉灵感。学生由被动完成作业转为主动完成作业，把学习、作业真正变成一种乐趣。

 

　　数学则紧密联系生活实际，低年级以激发兴趣为主，中高年级以培养思维与探索能力为主，既有常规型作业，如每日预习巩固作业、纠错作业；又有动手操作型作业、归纳整理型作业等，真正体现了数学与现实生活的融合，培养了孩子们运用数学知识解决实际问题的能力。英语作业形式多样，通过听、说、读、写、看、玩、演、唱、画等多种方式，注意生活化、情景化，突出交际性和运用性。

 

　　无论哪个年级段，哪个学科，作业都坚持分层设计，坚持弹性化、个性化，注重以开放性学习激发学生的兴趣，激活学生的思维，通过多样化、多角度的作业形式培养学生的能力和素养。春风化雨润桃李，只为春色满园时。研讨过程中，各位老师不仅畅谈自己的做法，也阐明了作业设计的意图与理念；不仅有作业设计实例，更有成果展示，反映了老师们日常教学工作的扎实有效。整个研讨过程气氛热烈，所有老师都能够从研讨中发现别人的长处，弥补自己的不足，这次教研活动既解决了“双减”背景下作业设计的困惑，同时进一步更新了教师的教育观念，提高了以作业改革与管理撬动“减负提质”的能力。

 

　　教和研是教学的双翼。此次教研活动紧张充实，大家收获满满。教无涯，研不止。该校教职员工将继续在校党支部的引领下，求真务实，笃行致远，充分发挥好学校教育主阵地的作用，为党育人，为国育才。（罗山县教体局 赵婷)