中新河南网驻马店4月21日（通讯员：律宏亮）为落实新课标理念，丰富校园数学文化生活，激发学生对数学学科的兴趣与热爱，驻马店市第二十一小学于本周开展了“数学之趣”“数学之美”“数学之谜”三大主题系列校级评比活动，全体一至六年级学生及数学教师共同参与，活动取得了圆满成功。

一、活动概况     

本次系列活动分三个场次有序开展：

 “数学之趣”评比活动：于4月16日下午（周四）第1-3节在学校报告厅举行，面向一至六年级学生根据学生年龄特点分别设置了七巧板、魔尺、魔方三个比赛项目，一至四年级每班选派5名学生参赛，五六年级每班选派3名学生参赛。活动由教导处工作人员统筹安排，全体数学教师分工协作，比赛流程规范有序。

“数学之美”评比活动：于4月17日上午（周五）第3-4节在学校报告厅开展，活动设置了三项竞赛项目：一二年级以数学剪纸为主题，每班5名学生参赛，将对称、图形认知等数学知识融入动手创作；三四年级开展口算比赛，每班8名学生参赛，聚焦计算能力与思维灵活性的比拼。五六年级开展九宫格数独比赛，每班5名学生参赛，比拼学生的逻辑推理和空间想象能力。

“数学之谜”评比活动：面向一二年级学生开展，以讲“数学故事”为载体，引导学生围绕加减法、图形、钟表、人民币等基础知识点创编故事。活动设置了完整评分标准，从主题内容、数学元素呈现、语言表达、表现力与台风四个维度综合评价，鼓励学生在生动讲述中传递爱动脑筋、团结诚实等正能量，同时将数学知识自然融入故事情节，让学生在表达与思考中深化对数学的理解。三年级学生开展了24点比赛活动，比赛有效检验了学生发现数字之间的运算规律，提升了学生的计算速度、数感和运算策略，锻炼敏捷思维与心理素质。五六年级学生开展的数学小讲师比赛则要求学生讲清解题思路，培养逻辑表达、知识内化与自信心。数学之谜主题评比活动既激发了数学学习兴趣，又促进了深度学习与同伴交流，让学生在游戏中提升能力，在讲解中巩固理解，全面推动了数学核心素养的发展。

二、活动亮点     

1. 主题鲜明，形式丰富多元：活动以“感数学文化，享数学之乐”为主题，围绕“数学与生活、数学与艺术、数学与思维、数学与表达”等核心内容，设计了七巧板拼图、讲数学小故事、数学剪纸、九宫格数独竞赛等多元形式，兼顾了不同学段学生的认知特点与兴趣需求，让学生在趣味体验中全方位感受数学的魅力。

2. 全员参与，核心素养分层落地：活动覆盖一至六年级全体学生，通过分层项目让每个年级的学生都能参与其中：低段学生在故事讲述、剪纸创作中锻炼表达与动手能力；中年级学生在口算、24点竞赛中强化计算与逻辑思维；高年级学生在魔方和数学小讲师活动中提升了空间想象、逻辑推理和数学语言的表达能力，实现了数学核心素养的分层落地。

3. 组织有序，保障机制完善到位：教导处与全体数学教师分工明确，从主持、计时、上下场引导到学具复原、故事评分，各环节衔接顺畅；同时配套了完善的评分标准与纪律要求，为活动的顺利开展提供了坚实保障。

 三、活动成效     

本届数学文化节主题活动，打破了传统数学学习的课堂边界，让学生在故事、游戏、创作与竞赛中感受到了数学的趣味性、实用性与艺术性，有效激发了学生学习数学的积极性，也展现了驻马店市第二十一小学数学学科“以生为本、素养导向”的教学理念。活动中，学生们展现出的专注态度、合作意识与创新思维，也为后续数学教学工作提供了新的方向。

驻马店市第二十一小学将以本次活动为契机，持续打造特色数学主题文化活动，让数学真正走进学生的生活，助力学生在数学学习中收获成长与快乐。

编辑：陈娅